Wege zu einer gesünderen Schule

In diesem Buch soll über die Grundlagen schulischer Gesundheitsförderung informiert, ein Überblick zu den verschiedenen Handlungsebenen, -akteuren und Zielen gegeben und Zugang zu den verschiedenen Feldern schulischer Gesundheitförderung aufgezeigt werden.

Inhalt

• Peter Paulus: Von der Ottawa-Charta zur Ressolution von Thessaloniki

Orientierungen

• Peter Paulus: Schulische Prävention und Gesundheitsförderung
• Ursel Brößkamp-Stone: Zusammendenken was zusammen gehört – Gesundheitsförderung im schulischen Bereich
• Hans-Günther Homfeld: Strukturelemente für eine Lehrerinnen- und Lehrerausbildung im Themenfeld „Gesundheitsförderung“

Handlungsebenen

• Bernhard Sieland: Mentale Modelle für gesundheitsbezogenes Handeln
• Norbert Grewe: Beratung in der Schule – ein Beitrag zur Gesundheitsförderung
• Walter Kamps: Gesundheitsbildung und Organisationsentwicklung

Handlungsfelder

• Almut Bohnsack: Sinnliche Wahrnehmung – ein Erfahrungsraum entsteht
• Dieter Breithecker, Peter Gaschler, Angelika Maasberg: Bewegte Schule – eine Schule in Bewegung
• Eckhart Meyners: Bewegung in der Schule am Menschen und nicht primär am kulturell geprägten Sport orientieren
• Götz Haindorff: Von verwundeten Kriegern – Gesundheit im Kontext männlicher Adoleszenz
• Ullrich Barkholz, Ellen Wilke: Gesünder lernen, leben, lehren – Gesundheitsförderung und Gesundheitspädagogik an der Bildungswissenschaftlichen Hochschule/Universität Flensburg
• Bernhard H. Behrends: Kooperation von Schule und Gesundheitsamt
• Holger Häberer: Organisationsentwicklung in Schulen – Praxisbeispiel einer Sekundarschule aus Sachsen Anhalt
• Gerhard Brückner: Suchtprävention an niedersächsischen Schulen

Bewertungen

• Rolf Meyer: Reflektiertes Handeln – Evaluation in der Fortbildung
• Armin Goldbach: Qualitätsverbesserung als Ziel der Organisationsentwicklung in Schulen

Statt eines Resümees

• Gerhard Brückner et al: Außerunterrichtliche Projekte im Spiegel von Schüler- und Schülerinnen-Meinungen